Waarom een krachtige leeromgeving in de eerste lijn?
Problem
Studenten worden te weinig voorbereid op de uitdagingen in de eerste lijn. Zorg- en welzijnsprofessionals die terecht komen in de eerste lijn moeten beschikken over een brede set van competenties zoals communicatie- en coachingsvaardigheden, evenals samenwerkings- en coördinatievaardigheden toegepast op de eerste lijn om een mensgerichte en geïntegreerde zorg te verlenen.
Zorgprofessionals zullen ook meer technologische wendbaarheid aan de dag moeten leggen en intrapreneurship tonen om zo slim en zorgzaam in te kunnen spelen op technologie innovatie.
Interprofessionele samenwerking zal meer dan ooit een sleutelcompetentie worden. (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15)
Gap
Thema’s die centraal staan binnen de Academie Voor De Eerste Lijn zoals: doelgerichte zorg, zelfmanagementondersteuning en interprofessionele samenwerking, zijn onvoldoende ingebed in de zorg- en welzijnscurricula in het hoger onderwijs. (9, 11)
Elke opleiding is aan de slag met deze thema’s, doch merken we dat men een versnelling kan maken door het delen van ervaring en expertise tussen de verschillende onderwijsinstellingen. Meer samenwerking en uitwisseling is dus de boodschap. Daar willen we met dit inspiratieboekje aan tegemoet komen.
Hook
Wij bieden hier een overzicht aan van sleutelelementen van een krachtige leeromgeving in de eerste lijn.
Daarnaast geven we inspirerende voorbeelden van krachtige leeromgevingen in Vlaanderen om studenten uit richtingen welzijn en gezondheidszorg op te leiden voor een kwaliteitsvolle eerste lijn. In deze krachtige leeromgevingen krijgen studenten de kans om te oefenen in proactieve, persoonsgerichte en gemeenschapsgerichte geïntegreerde zorg, waarbij ze leren samenwerken met andere beroepen en disciplines.